Ambulatorio Autismo

Anche in questo caso viene proposta la modalità più consona alle specifiche esigenze.

Lo psicoterapeuta potrà quindi lavorare col caregiver per guidarlo a comprendere ed accettare la diagnosi del bambino, ad elaborare le emozioni che questa porta con sé, a trovare le risorse per gestire le difficoltà quotidiane che si possono incontrare con un bambino con disturbo dello spettro autistico.

In alternativa, può essere indicato un percorso psicoeducativo di gruppo (Parent Training), incentrato maggiormente sulle strategie di gestione ma con la possibilità di condividere esperienze con altri genitori che condividono le medesime fatiche.

Lavora in sinergia con il trattamento psicoeducativo per promuovere, tramite gioco e attività strutturate a tavolino, i pre-requisiti del linguaggio (contatto oculare, sguardo referenziale, sorriso) stimolando la comunicazione, aumentare i tempi di attenzione e di attesa, facilitare l’uso appropriato degli oggetti, ridurre comportamenti problematici, ampliare le modalità di gioco e gli interessi, oltre a migliorare l’automatizzazione degli schemi motori, la coordinazione oculo-manuale e la motricità fine.

La possibilità di organizzare percorsi di piccolo gruppo consente, inoltre, di stimolare l’interazione e la reciprocità sociale con i pari, in un modo replicabile anche in altri contesti sociali, come la scuola.

Il logopedista può intervenire lavorando non solo sul linguaggio ma anche sulle abilità sociali e sulla comunicazione, sulla comprensione e sulle abilità di letto-scrittura.

Il logopedista può intervenire anche con i bambini che non parlano implementando l’uso della comunicazione non verbale o insegnando altre strategie, come la Comunicazione Aumentativa Alternativa (CAA), in modo tale che il bambino impari, comunque, a prestare attenzione a ciò che fanno gli altri, a farsi capire da loro, a chiedere aiuto, a seguire le indicazioni, stimolando quindi il bambino a cercare spontanea l’altro.

Per pre-adolescenti e adolescenti ad alto funzionamento con comorbidità ansioso-depressiva

L’Arteterapia è una terapia che utilizza l’espressione artistica come principale metodo di cura. Il percorso di Arterapia è finalizzato ad aiutare il bambino autistico nel suo processo di crescita. Le difficoltà che egli riscontra durante lo sviluppo potranno essere affrontate e attenuate grazie alla relazione con l’Arteterapeuta che, sintonizzandosi con il “ritmo interno” del bambino autistico mediante una modalità di sostegno, di ascolto empatico, accogliente e non giudicante, offre la possibilità di sperimentarsi tramite esperienze sensoriali, relazionali ed emotive-affettive che generano momenti significativi, favorendo la creazione della propria identità personale, contribuendo a migliorare la qualità della sua vita.

Tramite l’affiancamento da parte di psicologici ed educatori formati sulle difficoltà proprie dei disturbi del neurosviluppo, il bambino/ragazzo può apprendere il metodo di studio più consono al proprio modo di ragionare, imparare ad utilizzare gli strumenti compensativi, migliorare le capacità di organizzazione e pianificazione del lavoro didattico, col fine ultimo di acquisire sempre più autonomia e supportare l’autostima.

In scuole private e paritarie è possibile prevedere l’affiancamento in 1:1 di educatori formati e disponibili a lavorare in equipe con insegnanti, specialisti di riferimento e genitori, al fine di concentrare in una stessa direzione il lavoro, orientandolo a seconda del setting (educativo-didattico-familiare-terapeutico).

La presenza del Neuropsichiatra Infantile consente di poter intervenire farmacologicamente su comportamenti problema gravi (es. aggressività, ipercinesia), poco responsivi alle strategie psicoeducative, o sui sintomi di possibili comorbidità psichiatriche